\"Metakognition\" bezeichnet die Fähigkeit des Menschen, eigenes Denken und Lernen zu reflektieren. In der hier vorliegenden empirischen Arbeit untersucht die Autorin die kognitiven und metakognitiven Kompetenzen von Grundschulkindern, um Ansatzpunkte für eine integrative Förderung von Kindern mit Lernschwierigkeiten zu identifizieren.
Aus den Gutachten der Arbeit:
\"Eine grosse Herausforderung für die Autorin bestand darin, die Komponenten theoretisch zu fassen, an denen … mehrsich die Analyse orientieren soll, und das metakognitive mit dem kognitiven Untersuchungsparadigma zu verbinden. Frau Heintze meistert die hohe Komplexität und Vielschichtigkeit dieser Aufgabe mit der überhaupt möglichen Prägnanz.\"
(Prof. Dr. Gerald Matthes, Universität Potsdam)
\"Frau Heintze hat für Ihre Diplomarbeit ein Thema gewählt, das praktisch sehr bedeutsam und zugleich wissenschaftlich interessant ist. Die Arbeit ist insgesamt sehr gelungen [und] sehr leserfreundlich gestaltet. Durch den geschmeidigen Schreibstil wird das Lesen des Theorieteils der Diplomarbeit zum Vergnügen.\" (PD Dr. Bernd-Rüdiger Jülisch, Humboldt-Universität zu Berlin) weniger